Os contributos dos vídeo-jogos no desenvolvimento das crianças

O que é importante?

“Se as práticas dos educadores forem vistas como ilusórias, pouco interessa o que é dito” (p. 97)

Honestidade e Engano

“é duplamente estranho que o «software educativo» continue a seguir maioritariamente os velhos padrões, reforçando o engano em vez de o tornar desnecessário.” (p. 100)

· O engano no ensino e aprendizagem contraria os valores da educação moral;

· Aprendizagem deve ser significante, sendo essencial percebermos o porquê de aprender determinados conteúdos;

· O professor ensina e o aluno aprende algo verdadeiramente útil e único;

· Mais facilmente fazemos o que os outros fazem do que aquilo que nos dizem/pedem para fazer.

Respeito na Aprendizagem

“Afinal de contas, as crianças não podem crescer a acreditar em qualquer disparate. (…) Se não lhes dissermos que estão erradas, nunca mais conseguem fazer melhor” (p. 102)

· Valorizar o pensamento da criança;

· Não emitir juízos de valor depreciativos à criança;

· Não deixar a criança acreditar certa quando na verdade não está;

· Ajudar a criança a ser autodidacta, podendo esta construir o seu próprio conhecimento;

· Deixar as crianças explorarem após orientações dadas pelo docente;

· Devemos incrementar, na aprendizagem da criança, o valor de descoberta;

· A escola apenas abrange alguns estilos intelectuais (padrão comum a todos os alunos), enquanto o computador se molda ao estilo intelectual de cada um;

· Nem sempre a escola ensina da forma mais correcta a todos os alunos, pois o que pode servir para um aluno, não significa que sirva da mesma maneira para outro.

O Materialismo

“A própria ideia de um computador para os miúdos está intimamente associada a um crescente materialismo nas vidas das crianças.” (p. 107)

· O computador surge associado a um verdadeiro consumismo = é encarado como algo perigoso e fútil para o desenvolvimento das crianças

· As crianças têm acesso às tecnologias cada vez mais cedo;

· A cultura da Internet apresenta tendências igualitárias e liberdade de expressão;

· Presença de uma cultura computacional.

· A propriedade intelectual tem como finalidade valorizar a posse de ideias, ao invés da posse de objectos físicos.

Perigos na Internet

“As vantagens são imensas, mas, pela mesma razão, os riscos são sérios.” (p. 111)

· O materialismo abriu um mundo virtual às crianças o que tem as suas consequências nefastas;

· Presença de softwares de segurança (chips que bloqueiam a visualização de sites inconvenientes ou os pais apenas permitem que a criança visite um site);

· Demasiada liberdade dada às crianças pode conduzir à emergência de perigos;

· O engano na Internet conduziu ao crescimento exponencial de falsas personagens;

· Na cultura familiar deve prevalecer a veracidade, confiança e honestidade entre pais e filhos;

· Os comportamentos considerados “estranhos” não devem ser motivo de tabu, contrariamente devem ser discutidos e partilhados no seio familiar.





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